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MG摆脱网站:实行多元化的教育评价体系

时间:2021/2/5 11:18:44   作者:   来源:   阅读:3   评论:0
内容摘要:纠正错误的教育成就观,实行多元化的教育评价体系。一方面,这是为了减轻负担和控制学生的家庭作业总量。另一方面,将学生统一考试成绩作为评价办学和教师教学的重要指标,将统一考试排名与校长、教师奖励挂钩。在两者的权衡下,学校和教师更倾向于后者,而不是积极实施减负工作。一些布置给学生的家庭...
纠正错误的教育成就观,实行多元化的教育评价体系。一方面,这是为了减轻负担和控制学生的家庭作业总量。另一方面,将学生统一考试成绩作为评价办学和教师教学的重要指标,将统一考试排名与校长、教师奖励挂钩。在两者的权衡下,学校和教师更倾向于后者,而不是积极实施减负工作。一些布置给学生的家庭作业变成了家长家庭作业,家长也可以成为老师的“帮手”,监督学生完成家庭作业,提高学习成绩。

然后,处理校内减轻负担,校外增加负担的现象。即使学校坚持“不离开学校去做小学作业”,学生的作业负担可能也不会减轻。在“竞争性”和“参与性”的教育竞争中,家长们的焦虑此起彼伏。找学生做课外作业或送学生去校外培训机构的情况并不少见。面对孩子在家没有家庭作业,很多家长不会安排他们的孩子锻炼,或让孩子早点睡觉,以确保他们的孩子睡了10个小时,但担心自己的孩子落后于别人,为孩子购买更多教学补充阅读材料,申请更多的类,分配更多的作业。

近日,华东师范大学国家教育宏观政策研究所课题组的一项研究表明,我国中小学生睡眠达标的比例分别为59.9%、19.6%和2.3%。两年前,国家卫生和医疗委员会的儿童和青少年近视监测结果发现,中国学生的近视相关危害普遍存在。67%的学生每天在户外的时间少于2小时,29%的学生每天在户外的时间少于1小时;73%学生的睡眠时间不符合标准虽然在过去的两年里,国家一再强调减轻学生的学业负担,保护学生的视力,解决学生缺乏睡眠的问题。然而,近视和睡眠不足等问题仍然存在。

教育部将中小学生的家庭作业、睡眠、手机、阅读材料和身体健康管理作为2021年的重点。以学生为中心,为学生创造健康成长的环境。然而,大量的家庭作业只是表面现象,更深层次的问题是在错误的教育成就观的影响下,教育无法实现法治化,单一的评价体系导致了义务教育的竞争性。因此,有必要对其进行全面管理,深化教育治理改革,落实学校管理自主权;开展教育评价改革,加强过程评价,探索增值评价,完善新时期深化教育评价改革总体方案。概述。这样,学生就可以从学业负担中解放出来,“小学作业不离校门”也可以得到更好的落实。

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